目錄一覽：

• 1、簡(jiǎn)潔版小班觀察記錄精選范本【三篇】
• 2、幼兒園疊衣服觀察記錄
• 3、小班觀察記錄與分析:不愿動(dòng)手的孩子
• 4、幼兒園小班觀察記錄樣本【三篇】
• 5、小班觀察記錄:如何培養(yǎng)寶寶的自理能力
• 6、2018幼兒園個(gè)案觀察記錄大合輯【三篇】

簡(jiǎn)潔版小班觀察記錄精選范本【三篇】

1、【篇一】觀察時(shí)間小班幼兒自理能力觀察記錄20篇：晨間活動(dòng)時(shí)間 環(huán)節(jié)：晨間活動(dòng)中角色游戲環(huán)節(jié) 關(guān)注點(diǎn)：幼兒對(duì)活動(dòng)的參與性 鏡頭一（8：10——8：15）：幼兒入園時(shí)間小班幼兒自理能力觀察記錄20篇，小宇是最后一個(gè)入園，顯得有點(diǎn)兒不自在，媽媽離園后，小班幼兒自理能力觀察記錄20篇他還追到窗口叫媽媽回來(lái)。

2、【篇一】觀察筆記：吃飯 觀察時(shí)間：201x年xx月xx日 觀察地點(diǎn)：小班教室 觀察對(duì)象：石詠希 觀察目的：通過(guò)觀察分析來(lái)小班幼兒自理能力觀察記錄20篇了解幼兒不愿吃飯的原因，并用合適的方式來(lái)鼓勵(lì)幼兒吃飯，養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣。

3、幼兒園小班觀察筆記1 觀察對(duì)象： 幼兒姓名：天天 性別：男 年齡：3歲 幼兒表現(xiàn)：天天是小班的孩子，看起來(lái)聰明可愛(ài)，感覺(jué)是一個(gè)比較調(diào)皮的孩子?？墒撬麐寢寘s告訴小班幼兒自理能力觀察記錄20篇我，天天是一個(gè)異常內(nèi)向的孩子，平時(shí)在家話(huà)不算多，出去玩都只跟家里人玩，只要有別的小朋友靠近了，他就會(huì)退讓?zhuān)瑢幙刹煌妗?/p>

幼兒園疊衣服觀察記錄

1、幼兒園疊衣服觀察記錄 篇1 內(nèi)容摘要小班幼兒自理能力觀察記錄20篇：我準(zhǔn)備分發(fā)幼兒的衣服小班幼兒自理能力觀察記錄20篇，讓他們自己學(xué)會(huì)折疊?？墒?，剛剛將這些衣服準(zhǔn)備分發(fā)，幼兒卻已經(jīng)一擁而上。

2、優(yōu)秀幼兒園觀察記錄《玩具也有家》為了讓小班幼兒能整齊地收放游戲材料。學(xué)期初，我在每個(gè)活動(dòng)區(qū)用不同顏色的圓點(diǎn)做標(biāo)記來(lái)提示幼兒。

3、勞動(dòng)觀察一：由色彩看孩子心理 這是一個(gè)色彩游戲。正常兒童是不拒絕顏色游戲的。他們玩兒的不亦樂(lè)乎。用畫(huà)筆或者手掌盡興的涂抹著，并不擔(dān)心弄臟衣服。但是身邊的奶奶有時(shí)候會(huì)用大一點(diǎn)的分貝說(shuō)，“哎呦，弄身上了，洗不掉，在紙上畫(huà)。”她們希望孩子們把色彩游戲的區(qū)域局限于小小的白紙上。

4、在社會(huì)領(lǐng)域中發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力。如在幼兒園開(kāi)展的“大帶小”活動(dòng)中，大班幼兒表現(xiàn)出哥哥、姐姐的自豪感，幫助弟弟、妹妹午休后穿衣服、穿鞋子、疊被子。又如，開(kāi)展“我是媽媽的小幫手”活動(dòng)，既培養(yǎng)孩子對(duì)媽媽的情感，又培養(yǎng)勞動(dòng)能力，讓孩子學(xué)習(xí)日常勞動(dòng)技能，如幫媽媽揀菜、掃地、擦桌子等。

5、事后，經(jīng)過(guò)我的調(diào)查才知道，原來(lái)早上臨上幼兒園之前，媽媽已給他吃了三包方便面外加兩個(gè)雞蛋。好家伙，這飯量也真夠嚇人的。也難怪小世煬吃不下去了。個(gè)案觀察4：晚上，媽媽來(lái)接世煬，一見(jiàn)到媽媽?zhuān)男⊙劬筒[成了一條縫，剛走到門(mén)口處他就想出門(mén)，我提醒道：“世煬，你還沒(méi)有換鞋穿衣服呢。

小班觀察記錄與分析:不愿動(dòng)手的孩子

1、孩子的這種依賴(lài)行為是自理能力差的表現(xiàn)，也是家人過(guò)于溺愛(ài)所造成的。如果長(zhǎng)期下去，會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑心理，做事缺乏勇氣，會(huì)嚴(yán)重影響他的自信心，會(huì)讓孩子凡事沒(méi)有主見(jiàn)，缺乏獨(dú)立性，以至于不能很好地適應(yīng)新的環(huán)境。建議與措施：1．進(jìn)行正面教育，增強(qiáng)孩子的生活自理意識(shí)。

2、利用家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)間與家長(zhǎng)交流教育觀點(diǎn)及方法，反饋孩子在園表現(xiàn)，提議家長(zhǎng)多騰出時(shí)間親近孩子，固定時(shí)間與孩子進(jìn)行交談，引導(dǎo)孩子說(shuō)出自我身上發(fā)生了什么趣味的事，有沒(méi)有認(rèn)識(shí)新朋友等等。日常生活中多創(chuàng)造他與其他小朋友交流的機(jī)會(huì)，晚飯后或者節(jié)假日帶孩子出去玩耍，供給交往鍛煉的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子與小朋友分享玩具等等。

3、針對(duì)一些年齡小，依靠心強(qiáng)，不愿參與活動(dòng)，活動(dòng)中不用心、不主動(dòng)的孩子，在日常生活中，我經(jīng)常用鼓勵(lì)的眼神、肢體動(dòng)作提醒她，給她充足的空間表現(xiàn)、展示自己，并對(duì)她的點(diǎn)滴進(jìn)步進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使她對(duì)自己充滿(mǎn)自信，從而萌發(fā)表現(xiàn)的欲望。

4、巖巖小朋友是我班最聰明的一個(gè)小女孩，無(wú)論在語(yǔ)言、數(shù)學(xué)和美術(shù)活動(dòng)中，她的表現(xiàn)都非常棒，可是，我發(fā)現(xiàn)她在每次特色拉丁課上，永遠(yuǎn)都不愿照活動(dòng)要求去做，甚至坐在位置上不愿動(dòng)，表現(xiàn)的一點(diǎn)沒(méi)有興趣。

幼兒園小班觀察記錄樣本【三篇】

【篇一】觀察時(shí)間：晨間活動(dòng)時(shí)間 環(huán)節(jié)：晨間活動(dòng)中角色游戲環(huán)節(jié) 關(guān)注點(diǎn)：幼兒對(duì)活動(dòng)的參與性 鏡頭一（8：10——8：15）：幼兒入園時(shí)間，小宇是最后一個(gè)入園，顯得有點(diǎn)兒不自在，媽媽離園后，他還追到窗口叫媽媽回來(lái)。

幼兒園小班觀察記錄與分析措施（一） 地點(diǎn)：小一班活動(dòng)室、操場(chǎng) 對(duì)象：謝子諾等 目的：了解幼兒的興趣點(diǎn) 情景描述： 最近這段時(shí)間天氣不好，經(jīng)常從一早開(kāi)始就飄著蒙蒙細(xì)雨。為了避免讓孩子們感冒，我們決定取消每一天的戶(hù)外活動(dòng)，代之以在走廊散步一會(huì)兒。

第三，巧用信息技術(shù)，提升幼兒的成就感和自信心。 小班幼兒的分享交流難度較高，因?yàn)橛變翰粌H要回顧自己的游戲過(guò)程，還要組織語(yǔ)言。對(duì)于小齊這種不夠自信，不善于表達(dá)自己的幼兒來(lái)說(shuō)，要他清晰地講出游戲的過(guò)程，確實(shí)有一定難度。教師及時(shí)調(diào)整、通過(guò)信息技術(shù)展現(xiàn)小齊游戲過(guò)程的照片，使其他幼兒產(chǎn)生共鳴，讓小齊獲得同伴的掌聲。

超實(shí)用的幼兒園小班觀察記錄（一）：地點(diǎn)：小一班活動(dòng)室、操場(chǎng) 對(duì)象：謝子諾等 目的：了解幼兒的興趣點(diǎn) 情景描述：最近這段時(shí)間天氣不好，經(jīng)常從一早開(kāi)始就飄著蒙蒙細(xì)雨。為了避免讓孩子們感冒，我們決定取消每一天的戶(hù)外活動(dòng)，代之以在走廊散步一會(huì)兒。

【篇一】觀察筆記：吃飯 觀察時(shí)間：201x年xx月xx日 觀察地點(diǎn)：小班教室 觀察對(duì)象：石詠希 觀察目的：通過(guò)觀察分析來(lái)了解幼兒不愿吃飯的原因，并用合適的方式來(lái)鼓勵(lì)幼兒吃飯，養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣。

小班觀察記錄:如何培養(yǎng)寶寶的自理能力

1、幼兒生活自理能力較弱原因分析第家長(zhǎng)過(guò)度愛(ài)護(hù)小班幼兒自理能力觀察記錄20篇，許多應(yīng)該孩子自己去做小班幼兒自理能力觀察記錄20篇的事，家長(zhǎng)習(xí)慣包辦代替，親歷親為。第認(rèn)為孩子小、能力差，以后學(xué)習(xí)也不晚。第怕麻煩，嫌孩子動(dòng)作慢，或吃得臟 。培養(yǎng)幼兒自理能力的目的性和必要性。

2、和孩子一起制定常規(guī)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)落實(shí)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的過(guò)程中小班幼兒自理能力觀察記錄20篇我認(rèn)識(shí)到，引導(dǎo)幼兒自己解決問(wèn)題是讓幼兒主動(dòng)發(fā)展的好機(jī)會(huì)，在每次解決問(wèn)題的過(guò)程中，不僅鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能發(fā)展小班幼兒自理能力觀察記錄20篇他們的思維能力，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。和孩子一起制定常規(guī)，能使孩子們由簡(jiǎn)單、被動(dòng)遵守規(guī)則轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨砹己玫牧?xí)慣。

3、不粗心大意就行了。培養(yǎng)孩子的自理能力，養(yǎng)成良好的吃飯、睡覺(jué)和大小便的習(xí)慣，這有助于孩子更好地適應(yīng)幼兒園生活。在家長(zhǎng)和我們的共同努力下，經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的時(shí)間，孩子們對(duì)幼兒園的生活已經(jīng)非常熟悉，很好地適應(yīng)了幼兒園生活。

4、．進(jìn)行正面教育，增強(qiáng)孩子的生活自理意識(shí)。通過(guò)各種方式，讓她知道自己長(zhǎng)大了，要自己的事情自己做。剛開(kāi)始，老師可以幫助她完成，但要她仔細(xì)看著，爭(zhēng)取學(xué)會(huì)方法，下次要讓孩子自己來(lái)做。我們要通過(guò)各種方式鼓勵(lì)她（口頭表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)小紅花）動(dòng)手，來(lái)增強(qiáng)她的自信心，以提高孩子的動(dòng)手能力。

2018幼兒園個(gè)案觀察記錄大合輯【三篇】

1、幼兒園個(gè)案觀察記錄一： 清晨，鄭玉和大姨牽著手，小臉陰陰的，慢慢地走了過(guò)來(lái)，還沒(méi)到教室門(mén)口，眼淚下來(lái)了，她抬起頭，緊緊抓住大姨的衣服：“大姨，大姨”輕聲地糾纏著什么，大姨連連點(diǎn)頭，嘴里也叨咕著。我迎了上去，鄭玉住了口，手卻抓得更緊了，試圖拉著大姨往回走。

2、邀請(qǐng)伊政融的媽媽來(lái)園，經(jīng)過(guò)仔細(xì)的交流分析，家長(zhǎng)表示，一定配合幼兒園的教育，凡是孩子自己能夠做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做，凡是孩子自己能夠想的，應(yīng)當(dāng)讓他自己去想，教師和家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子去發(fā)現(xiàn)他自己的世界。讓孩子在探索、實(shí)踐，中感知五彩的生活。讓孩子在集體生活中健康全面發(fā)展。

3、幼兒園小班觀察記錄（一） 觀察對(duì)象：杜佳欣 觀察時(shí)間：20xx年5月25日——5月30日 觀察資料： 欣欣，已經(jīng)一周沒(méi)有來(lái)幼兒園了，即使奶奶把她背到幼兒園她也是大聲地哭鬧，就是不上幼兒園，無(wú)奈，奶奶只好又把她帶回家。 25日那天，我在家休息，正在為參加市里的教師崗位大練兵比賽做準(zhǔn)備。

4、小班區(qū)角觀察記錄【一】時(shí)間：20xx.028 區(qū)角名：娃娃家 班級(jí)：小二班 記錄教師：王xx 去娃娃家啦，是孩子最喜歡的地方，是小班孩子對(duì)家的寄托，是個(gè)溫馨的被窩。站在娃娃家門(mén)外一眼望去，娃娃家很熱鬧：爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、寶寶，而且各有分工，媽媽在廚房辛勤地做飯，為家人準(zhǔn)備午餐。

5、觀察地點(diǎn)：中1班活動(dòng)室 觀察對(duì)象：張慕瑤（瑤瑤）觀察目的：幼兒在游戲時(shí)的主動(dòng)性 觀察實(shí)錄：區(qū)域活動(dòng)時(shí)，小朋友們都三三兩兩地一起玩游戲了，只見(jiàn)瑤瑤端來(lái)一筐雪花片，坐在自己的小椅子上。一開(kāi)始她從筐子里拿了許多種顏色自由拼搭著，接著就在筐子里翻找著黃色的雪花片。